Thumb04kA

7

Поскольку в моем случае «Стол»…… и даже «Сундучок» понятия очень растяжимые, и описание всех интересных их мест заняло бы довольно много места, остановим свое внимание на нескольких хламосборниках, на столе присутствующих.

1) Накопитель для бумаг.Черный, четыре-пять секций. Секции распределены на, соответственно, снизу-вверх:

«для учебы» - материалы, тетради и/или папки формата, большего, чем А5;

«для памятных бумаг, которые некуда приткнуть» - тетрадки по истории за 8-9 класс (недавно пригодились на контрольной), бумажки с занятий по психологии, условия и решения олимпиад… То, чему еще не нашлось места в Большом Домашнем Архиве.

«для творчества» - мои рисунки и наброски, ценности в ближайшую тысячу лет не представляют;

«для всякого» - сейчас там пара газет, открытки с деньгами, список телефонов моих одноклассников на момент 2001 года и что-то еще. Много чего-то еще. Смутно можно узнать флаеры и билет с последнего Игромира. ^_^

«пятая секция» - условная, площадь, которой накопитель заканчивается. Ныне пристанище ободка, зарядки для фотоаппарата, пары листов бумаги и журнала «Русский Репортер», подхваченного на концерте сорокалетия «Машины Времени». С этим все.

2) Лампа настольная.Белая. Без секций. Моя прелесть. Место для разнообразного неуместного креатива типа конструкции из металлического мусора, держащейся на магните или цепочки из разноцветных скрепок. Так же содержит куда более приличные вещи типа деревянного кота с «Пикника Афиши», артлебедевского брелка и жетона из коллекционки «S.T.A.L.K.E.R.: Чистое Небо», а по совместительству является местом хранения проволок от/для разнообразных проводов.

3) Под лампой.Совершенно случайно, третий хламосборник покоится именно там в трех независимых частях: Органайзер, мисочка из Икеи и колонка.
Из наиболее случайного здесь – медиаторы, китайские электронные часы «Kenko KK-666C» с цифрами 2008, на момент появления которых про 2008-ой год я мог только фантазировать, дублируют компьютер с опережением где-то на минуту, запонка, дареная фенечка с текстурой пианинки (есть у меня такой бессмысленный пункт в биографии – музыкальное образование…) и мисочка из Икеи, которую стоит разглядеть подробнее.В ней сокрыты несметные богатства апофеоз всего-что-попало на моем столе. Придумайте, пожалуйста, принцип отбора:
раздолбанный Enter от какой-то неизвестной клавиатуры,
морально устаревшая флешка на 256 Мб, впрочем, используемая,
картонка со способами завязывания галстука (пока так и не приобрел сей полезнейший навык, эхЪ…),
две севшие батарейки, которые я не выкину даже сейчас,
SD/MMC-CardReader, ВНЕЗАПНО кем-то года два назад подаренный,
много прочего хлама, и два моих «домашних животных» собственного сочинения из подручных материалов. Раз и два.

4) Психоаналитика:
Это не хламосборник, да. Хотя...
Попробуем. Судя по количеству бессмысленных и разнонаправленных вещей можно сделать банальный вывод, что я личность не сформировавшаяся, растущая, либо просто творчески-разносторонняя. Предпочитаю первый вариант, так честнее. От игр тут, как видите, практически ничего, потому что я, к сожалению, недавно сделал реорганизацию и все они упорядочено хранятся у меня на отдельной полке в сундучке.
Но там же совершенно нету ничего интересного!

Ну вот получается, что приблизительно таков портрет одного из воинствующих нубо-школьнегов на этом сайте. Спасибо, если вы досюда дочитали)

Резонно, однако многие ли успели начать работать до того, как к ним ворвались разъяренные крестьяне/рабочие/красноармейцы, намеренные "отобрать и поделить"?Аргументированность и обоснованность, как они есть. Давайте перейдем на перебрасывания такими репликами. Никаких доводов, кроме тех, что были в начале и взаимно признанны несущественными. "Мой собеседник - идиот, это же очевидно!"Да-да, передайте в инстанцию повыше. Кстати что там с аргументами? Единственный и неповторимый "все, кто со мной не согласен - {ничего не понимают в теме}"?Люди, знающие историю, называются "историки" или, на худой конец, "студенты-историки". Остальные делятся на образованных, просто учивших историю, образованных, начитанных книгами "как все было на самом деле" и не образованных. Я, волею судеб, принадлежу к первым, Вы, насколько понимаю, ко вторым.
Люди, умеющие мыслить логически, логику, как правило, применяют. Аргумент №1, упомянутый выше - не есть применение логики.
За сим не могу признать таких достоинств и за Вами.

Кстати говоря, "диффамация - оскорбление, клевета в печати", слова же "оскорбление" и "унижение" считаются синонимами (где-то частичными, но нас же это не волнует?). Тут я не уловил и действительно вопрошаю, у Вас что, действительно не осталось других методов, кроме как задавить меня авторитетом и умными словами, бросаемыми "невзначай"?